또한 한 가상 캐릭터의 이름이 어린이들 전반을 부르는 이름이 되는 것은 전형적인 차별 현상이라 볼 수 있어요. 소수자 집단은 옷, 음식, 외모 특징, 캐릭터 등에서 유래한 별명으로 불리며 비하당하는 일이 흔합니다. 예를 들어 중국인/동아시아인을 한국에서 ‘짱깨’라고 부른다거나 미국 등지에서 ‘칭챙총’이라고 부른다거나 하는 사례가 있지요."

지난 여름, 10만 행동으로 일궈낸 차별금지법을 올해 꼭 제정하기 위해 하반기 집중 행동을 시작합니다. 지음도 더욱 평등한 세상을 만드는 첫 걸음을 위해, 차별금지법제정운동에 함께하고 있어요. 많은 관심과 참여 바랍니다!

"공현 활동가는 '미디어'보다 독해와 비판/비평에 초점을 맞춰야 한다는 의견, 미디어 리터러시를 개인의 역량 문제로만 생각해선 안 된다는 의견 등을 이야기했습니다. 예를 들어 가짜 뉴스나 차별/혐오 의견을 믿는 사람들은, 독해능력이 부족하기 때문이 아니라, 그러한 내용을 믿고 싶어 할 이유가 있거나 그런 커뮤니티에 소속감을 갖고 있기 때문일 때가 많습니다. 또한 청소년들에게 주체성이나 비판적 사고가 아닌 수용과 순종을 요구하는 사회에서 미디어 리터러시 역량을 이야기하는 것은 제한적일 수밖에 없음을 지적했습니다. 청소년의 미디어 리터러시 교육도 청소년이 사회에 유의미하게 책임지고 참여할 수 있는 권리가 있는 것이 조건이라는 견해였습니다."